Power BI Opfølgningskursus: Strategier til at finde tallene (1 dag)
Dette kursus er et af vores specialiserede temakurser, som du ikke finder andre steder. Det er for dig, der har været på Power BI 2-dags kursus og som ønsker at blive god til at finde tallene til din rapportering.
Vær OBS på, at dette kursus handler om at lære at forstå DAX kode og lægge strategier for at arbejde med dine DAX koder i Power BI rapporten. Så vær forberedt på meget DAX kodning på dette kursus.
Du lærer på kurset at opbygge din datamodel, så du kan arbejde systematisk og målrettet på at finde de tal du skal bruge til din rapportering.
På kurset lærer du bl.a.:
- Struktureret navngivning og organisering af en power bi rapport.
- Find tallene for faste perioder (Tidsintelligens metode 1)
- Dokumentation af dine beregningsperioder.
- Beregning af antal dage og antal arbejdsdage.
- Find tallene med variable perioder. (Tidsintelligens metode 2)
- Sammenlign budgettal med realiserede tal.
- Bliv god til at lave de løbende totaler.
- Lær at lave beregninger ligesom "de klassiske HVIS-formler fra Excel".
- Lær at forstå forskellen mellem CALCULATE og X-funktionerne.
- Forstå, hvordan problemer med totaler opstår og hvordan du løser dem.
På kurset får du og de andre kursister rig mulighed for at få svar på jeres spørgsmål.
Bliv tilmeldt kurset
Dette kursus er et praksisorienteret kursus med specialiserede undervisere, der til daglig arbejder med Power BI.
Når du har tilmeldt dig ved at gennemføre betaling for kurset, vil du blive kontaktet med tilbud om forskellige datoer. Der er afholdelsesgaranti for dette kursus uanset antallet af deltagere.
Prisen er inklusiv materiale og forplejning.
Er I flere kollegaer fra samme virksomhed, der ønsker at deltage på dette kursus, kan kurset laves som et skræddersyet kursus i jeres virksomhed. Kursusgebyret er for første deltager og I kan opnå 50% rabat for hver ekstra deltager herudover.
Underviser på dette kursus er Rita Linde, der arbejder som Power BI konsulent og udvikler og har undervist siden 2018.
